Літо з бібліотекою

Літо для  бібліотек – це пора творчості, фантазії, активізації усіх форм роботи з читачами-дітьми, можливість ближче пізнати їх. Зусилля бібліотекарів повинні бути спрямовані на те, щоб бібліотека стала не тільки   місцем обміну книжок, а й тим місцем де можна долучитися до прекрасного  мистецтва, погратися, відпочити, відчути себе, як дома.  

 Літо – це особливий період роботи бібліотеки. У цей час дуже важливо підтримати в дітей бажання читати, тому перед бібліотекарем стоїть завдання – організувати для користувачів-дітей заходи в пізнавально – ігровій та веселій формі.

В кожній бібліотеці з червня місяця розпочнуться літні читання. Сповістити читачів про це бібліотекарі повинні оголошенням, наприклад:

ü    «Літо в бібліотеці! Тільки до 1 вересня! Запрошуємо усіх!

Шановні юні друзі! Протягом літа бібліотека підготувала для Вас…»;

ü    «Юний друже! Запрошуємо Тебе у бібліотеку на ЛІТНІ ЧИТАННЯ! Пропонуємо книги різної тематики, які допоможуть краще засвоїти навчальний матеріал, розширити кругозір, дадуть гарні знання про навколишній світ, багато принесуть задоволення. Приходь, відпочивай, спілкуйся з друзями!»;

ü    «Всім-всім! Оголошуємо про початок літніх читацьких перегонів!

Підчас яких буде: (опис всіх масових заходів, які будуть проведені протягом літа)»;

ü    «Увага! Увага! Літо з бібліотекою! Зустрінемо його на «Ура»!

Кожна бібліотека, організовуючи такі заходи, повинна поставити собі мету – не просто зацікавити дітей читанням, а зробити так, щоб діти полюбили книгу.

В бібліотеках відкриваються на цей період нестандартні  виставки книг, рекомендованих для читання влітку, створюються цікаві інсталяції, зони, куточки.

v   Виставка розваг «Літо на 12 балів», «Літо – без нудьги!»

v   Виставка-подорож «Вітер мандрів кличе допитливих»

v   Виставка творчості «Книжкове літо: день за днем»

v   Виставка-огляд «Книг веселі сторінки»

v   Виставка-прем’єра «Відкрий свою Читалію!»

v   Виставка-усмішка «Ліки від позіхання» (книги для прекрасного настрою)»

v   Бібліостолик «Книга, яку читає твій друг»

v   Бібліостолик «Чарівний світ казок для вас»

v   Подіум-виставка «Книга в кадрі»

v   Виставка-рекомендація «Улюблене читання – літні уподобання».

Також в бібліотеці доцільно оформити  романтичний куточок «Книга запрошує на побачення», де в «чарівному кошику» можна віднайти книгу, яка запрошує їх на побачення.

Для оформлення виставок використовуються різні додаткові аксесуари: фотографії читачів, вироби з природних матеріалів,іграшки,емблеми. Книжкові виставки носять ігровий та пізнавальний характер, оскільки вони супроводжують такі активні заходи, як літературні вікторини, кросворди, конкурси

Цікавим буде проведення: анкетування «Твоє бачення бібліотеки майбутнього», міні-опитування «Я читаю і радію, тому що ...», «Книга для мене – це ...», літературно-читацької акції «Я рекомендую ...» з виданням закладок до улюблених книг з читацькою рекомендацією. Діти можуть взяти участь у різних конкурсах: конкурс ерудитів «Юні читайлики», конкурс «Що, де, коли, як, чому, хто, з чого?», конкурси поезії та коротких оповідань, творчий конкурс на найкращу рекламу книги «Розкажу з любов’ю я про
книгу».

Бібліотека може запропонувати: вооk-шоу «Галактика читайликів», вооk-ланч «Меню для книгоїда», казкотренінг «Чарівними стежками казок», гра-мандрівка «По сторінках улюблених казок», вікторини «Загадки книжкових лабіринтів», «Як звати літературного героя», літературна подорож «Автостопом з героями книг», гра-вікторина «Місце зустрічі – острів Всезнайки», казковий рюкзачок «З книгою в країну пригод», інформ-година «Відпочиваємо безпечно», акція «Бібліотека збирає друзів», зустріч на журнальній галявині, експрес-малюнок «Малюємо літо» (малюнок на асфальті), тренінг з елементами гри «Хочеш бути здоровим – рухайся!» (українські народні ігри), літературна гра- подорож «Казкова країна Мудрої книги», «Мозаїка казок», літературний турнір «Пригоду за пригодою читаймо з насолодою!», обговорення книги європейських письменників «Євротур літератур».

Ефективною формою з промоції читання є відпочинок на свіжому повітрі з бібліотекою. З цією метою можна створити біля бібліотеки, в парку бібліомайданчик, бібліотечну галявину, літню бібліолавочку, - карусель, - терасу, - алею, бібліотечний дворик, де розмістити назву, запрошення, програму літніх читань, книги, періодичні видання, матеріали для майстер-класів, ігри, пазли тощо.
         Бібліомайданчики працюють у визначені дні та години. Тут можна не тільки почитати книги, переглянути періодичні видання та дізнатись щось нове для себе, але й мандрувати, малювати, майструвати чи виготовляти різні вироби, грати, просто відпочити та приємно провести час.

Доцільно організувати зону творчості дітей. Це може бути невеликий куточок, де достатньо поставити столик, щоб невелика група дітей (3-5 осіб) могла одночасно займатися творчістю. Розташуйте на столі папір, олівці, фарби, фломастери, пластилін, природні матеріали, клей, ножиці та кілька стільців навколо. Тут же можна організувати книжкову виставку з літературою з вирізування, ліплення, малювання, виготовлення предметів з природного матеріалу, аплікації. Добре, якщо в бібліотеці буде організовано місце для дрібного ремонту книг та створено умови для гри, розмальовки, розгадування загадок, ребусів та кросвордів, тобто. місце проведення дозвілля з однолітками.

Серед масових заходів можуть проводитися вернісажі робіт юних талантів: «Творчість наших читачів», «Світ твоїх захоплень», «Майстерність і натхнення», «Дивовижний світ прекрасного твоїми руками»; майстерня творчих сердець «Серденько», майстерня творчих ідей «Країна чудес», творча майстерня «Тепло сердець – солдатам України»; «Літня пригода» (малюнки, вироби, вірші). літературний ярмарок книг-саморобок «Улюблені книги моїми руками».

Якщо протягом навчального року у школярів переважає «ділове читання», то влітку весь свій вільний час діти можуть присвятити читанню та улюбленим захопленням. Програма повинна бути розрахована на роботу з дітьми різного віку. В її рамках бібліотека займається залученням дітей і підлітків до читання кращих художніх, науково-пізнавальних книг, за допомогою творчих конкурсів створює умови для читацького розвитку.

Під час проведення літніх читань радимо використати такі ефективні форми популяризації книги:

●                  літературне знайомство на «Острові Читалія»;

●                  творчий конкурс на найкращу рекламу книги «Розкажу з любов’ю я про книгу», «Літня пригода» (малюнки, вироби, вірші);

●                  карнавал літературних героїв «Всі гості до нас»;

●                  гра-вікторина «Місце зустрічі – острів Всезнайки»;

●                  літературні жмурки «Знайди героя казки»;

●                  пізнавальна гра «Сонце і я – найкращі друзі»;

●                  бібліопікнік «Почитаємо, пограємо, казки відгадаємо»

●                  ігрова карусель «Мандруємо казкою»

●                  рекламна фото-акція «Життя прекрасне»;

●                  вікенд в бібліотеці «Веселись, грай і книжки читай»;

●                  літературний вікенд «Якщо ви не читали, ми йдемо до вас» (запропонуйте дітям нові книги, журнали, рухливі ігри, турніри, вікторини, розгадування кросвордів тощо);

●                   акція         «Book-симпатія»       (визначаються  кращі        книги,     автори  та найактивніший читач акції);

●                  шоу-програма «Ура! Канікули!»;

●                  піар-акція «Виходь у двір читати» (читання в голос волонтерами та бібліотекарем);

●                  конкурс читацьких симпатій «Літературне літо»;

●                  турніри юних кросвордистів «Розумні та кмітливі»

●                  літературний диліжанс «Пригоди книжкової валізки» (наповнена найцікавішою літературою для дітей.

●                  прес-агенція «ПІК» (природа, історія, культура);

●                  Бібліоцукерня «Вітаміни настрою» пропонує своїм відвідувачам взяти книгу додому та отримати солодкого смайлика;

●                  літній бібліотечний кінозал «Мультяшне літо»;

●                  конкурс «Сфотографуйся в найдивовижнішому місці з книгою» (діти подають свої фото в друкованому чи електронному варіантах, які виставляються на стенді бібліотеки або в соцмережах). Надалі в бібліотеці оформляється виставка-вернісаж кращих фото (кожне має свій порядковий номер без прізвища автора). Кожен відвідувач бібліотеки має право проголосувати за три фото, які йому сподобались (до скриньки опускає фішку з номером фотографії) протягом місяця. Визначаються три переможці, які отримають грамоти та призи.

          Привертає увагу діяльність бібліотечних кінозалів, які запрошують відвідувачів, читачів дошкільного віку, молодших школярів і підлітків для спільних тематичних переглядів («Слідами могутнього Геракла», «Країна Мультляндія», «За сторінками Єралашу», «Літературна казка на телеекрані», «Позакласне читання на телеекрані (чи в он-лайн просторі)», бібліотечний кінозал «МУЛЬТЯШНЕ ЛІТО», «Що краще: книга чи фільм?» (програма літніх читань за шкільною програмою). Перегляди відбуваються раз на тиждень. Після перегляду мультфільмів, телефільмів бібліотекар додатково рекомендує літературу для читання з визначеної теми, яка розширить, поглибить знання чи додатково розів'є уяву дітей.

Сторі-там

Сторі-тайми (story time) –  зазвичай, поводять декілька читань для слухачів різного віку, переважно дошкільнят і першачків. Одначе ґрунтуються вони на спільній моделі: протягом години разом із бібліотекарем  діти читають книгу, а тоді майструють, граються, виконують завдання, так чи інакше пов’язані з прочитаним.

http://librarychl.kr.ua/Files/story-time-2018.pdf (перейдіть за посиланням)

Театралізованні дійства

А давайте ми з вами створимо власну казку! Та спочатку перевіримо ваші чистоту мовлення. Адже актори та диктори, перш ніж з’явитися на публіці, добре тренуються, вимовляючи звичайні скоромовки. Давайте подивимося, як вони це роблять.

А тепер спробуйте потренуватися самі і скажіть: «Через грядку гріб тхір ямку», «Бурі бобри брід перебрели». (Запропонувати дітям пригадати скоромовки)

Експромт-вистава «У тридев'ятому царстві» (7 учасників)

Дійові особи:

Царевич (погладжує вуса) - Ех, молодець!

Кінь (скаче) - І-го-го!

Карета (рух рукою) – Геть з дороги

Сват Кузьма (руки в бік, ногу вперед) - Усіх засватаю!

Цар (протестує, погрожує кулаком) - Не пуш-шу !!!

Цариця (хапаючись за голову) - В дівках залишиться!

Царівна (піднімає поділ спіднички) - Я – красуня!

Одна половина гостей - Вітер: ууууууууу!

Інша половина - Пташки: Чик-чирик!

Колись давно у тридев'ятому царстві жив собі Царевич… Ось прийшов час йому одружитися. І почув він, що в сусідній державі живе прекрасна Царівна... Не довго думаючи, осідлав Царевич… Коня... Запрягає Коня… в Карету... Стрибає в Карету… Сват Кузьма... І поскакали вони до Царівни... Скачуть полями, скачуть луками, а навколо вітер шумить... Пташки співають… Під'їжджають, а на поріг виходить Цар-Батюшка… Повернув Царевич… Коня…, повернув Карету…, а в кареті Сват Кузьма… І поїхали назад. А позаду голосить Цариця... І поїхали вони лісами, поїхали луками! А навколо вітер шумить... Пташки співають...

Але наполегливим був Царевич... Наступного ранку він знову запрягає Коня... Запрягає його в Карету... А у Кареті… вже сидить Сват Кузьма... І знову їдуть вони полями, їдуть луками. А навколо вітер шумить… Пташки співають… Під'їжджають! А на поріг виходить Цар... А тут і Цариця… А тут і Царівна… Посадив Царевич… Царівну… на Коня... І поскакали вони в Тридесяте Царство. І знову полями, знову луками, а навколо вітер шумить... Пташки співають... Радіє Царівна… Радіє сват Кузьма… І Карета… І Кінь запряжений... А найбільше – Царевич... Сказав, одружуся - і одружився!Оплески!

Експромт-вистава «Рапунцель»

Дійові особи:

Царевич Ех, молодець!

 Кінь (скаче) - І-го-го!

Принцеса - Я – красуня! (гладить косу)

 Вежа – підняла руки і гойдає

 Метелик - Чарівниця. – Зачаклую!!!!

Жив-був Царевич… Був він великий, сильний, любив воювати і постійно махав мечем, навіть якщо поруч нікого не було. У Царевича… був Кінь…. Кінь… часто щипав траву, бив копитом і голосно іржав.Вирішив царевич…. одружитися. сів на Коня…. і поїхав. а Коневі… ідея не сподобалася. Він брикався, упирався, і від весілля відмовляв (може і неправдоподібно, але деколи так обіграють!). Нарешті Царевич…Коня… вмовив, і поїхали вони. і бачать - стоїть далеко Вежа…., гойдається. а у вежі… прекрасна Принцеса…, ручкою Царевичу…. махає, кличе його до себе. тільки зібрався Царевич… під'їхати до вежі, як з'явилася метелик…. летить, крильцями махає. і раптово виявляється ця метелик…. злою чарівницею, і вона викликала царевича…. на битву! б'ються вони, а Кінь… стоїть в сторонці, ірже і зрідка Царевича… підбадьорює. Переміг Царевич… Метелика…, і полетіла вона далеко-далеко. під'їхав Царевич… до Вежі…, спустила Рапунцель… свою довгу косу, піднявся Царевич…. до неї по косі і забрав. Посадив на Коня…. і хотів відвезти. А Коневі… наречена не сподобалася! Вежа… гойдалася - хиталася, і впала! Кінь… злякався і заіржав. Забрав Царевич… Принцесу… і додому пішов, а коня… пастися залишив.

Ну і яке ж літо без рухливих ігор

У літній період доцільно проводити роботу, застосовуючи такі форми роботи, як подорожі, турніри, квести, творчі майстерки.

Але літо - це не тільки читання книг. Це і велика перерва, для зміцнення їх здоров'я, фізичного гарту. Тому з ними доцільно проводити  рухливі ігри

Граючи в настільні ігри, рухливі ігри, люди передають певну інформацію. Це спосіб передавання інформації, розповідання історій в іншому форматі, залучає гравців. Ігри можуть сприяти реалізації важливої функції бібліотеки – надавати матеріали для навчання, культурного розвитку, відпочинку та розваг.

ГРА «Світлофор» (2 і більше гравців)

І ось, нарешті, ми з вами вирушаємо у подорож, сідаємо в машину і їдемо відпочивати. Але нас зупиняє світлофор. Що ж потрібно зробити, щоб проїхати далі? Зіграти з ним у цікаву гру, яка так і називається – «Світлофор».

Один з гравців вибирається світлофором. Позначають межу, через яку потрібно переходити. Всі гравці стоять по один бік межі, їх мета - перейти на іншу сторону. Світлофор стоїть на межі, його мета - не пропустити пішоходів, якщо вони порушують правила.

Світлофор повертається спиною до гравців і називає будь-який колір. Потім швидко повертається і дивиться, у кого з гравців цей колір є, а в кого немає.

Якщо названий колір є у гравця, він повинен до нього доторкнутися і спокійно перейти дорогу. Якщо названого кольору немає, то гравець повинен знайти річ потрібного кольору, взяти її і пройти. В іншому варіанті гри гравець повинен якось обхитрити світлофор і перейти на інший бік, а світлофор повинен зловити такого гравця або просто доторкнутися. Той гравець, якого світлофор зловив або доторкнувся до нього, стає на місце світлофора.

Далі ми з вами попливемо на кораблі. Погляньте навколо, що ви там бачите? Воду, небо, сонце, рибок. А давайте з вами пограємо в гру, яка називається «Акула».

ГРА «Акула»

Всі діти - риби, один з них - акула (призначає ведучий).Коли дорослий кричить: «Рибалки!», риби ховаються біля однієї стіни, коли кричить: «Шторм!» - біля іншої, а при слові «Акула!» починають розбігатися, в той час як хижак виявляє себе і починає всіх ловити. Гра продовжується до п'яти-десяти спійманих риб, поки акула не наїсться.

Ось ми з вами прибули на далекі острови. На островах нас зустрічають аборигени. Хто такі аборигени? Місцеві мешканці, і наш провідник. А як ми його впізнаємо? Погравши в гру «Наш провідник». Ви повинні повторювати всі слова і дії за мною.

 

ГРА «НАШ ПРОВІДНИК»

- А який наш провідник? – Ось такий! (Показати великий палець)

- А які у нього очі? – Ось такі!

- А яке у нього волосся? – Ось таке!

- А який у нього ніс? – Ось такий!

- А який у нього рот? – Ось такий!

- А які у нього вуха? – Ось такі!

- А як він нас зустрічає? – Ось так! (оплески)

Лежимо ми з вами на теплому пісочку, засмагаємо на яскравому сонечку. І ось до нас щось наближається: довге, швидке, аж із сорока ніжками. Ви бачили коли-небудь сороконіжку?

ГРА «Сороконіжка» (Довільна кількість учасників)

Гравці шикуються в колону один за одним, хапають один одного за плечі або за пояс.

Далі ведучий включає веселу, бадьору музику і починає давати сороконіжці завдання. Завдання гравців виконувати завдання швидко, якісно і при цьому зберігати цілісність тварини.

Підняти всі праві ніжки! Підняти всі ліві ніжки! Побігати по колу! Позадкувати назад! Пройти два метри гусячим кроком (навприсядки)! Три рази стрибнути вперед! Підстрибнути вгору! Спіймати свій хвіст! Лівою передньою ніжкою почухати праву задню ніжку! Пострибати на правих ніжках!

ГРА-ЕСТАФЕТА «Копійка гривню береже» (2 команди)

Для гри знадобляться дрібні монети і кілька невеликих за розміром чашок. Учасники діляться на команди з однаковою кількістю гравців. За кількістю команд на лінії фінішу ставляться чашки- скарбнички. Кожна команда стає в колону один за одним. На носок ноги першого з учасників команди кладеться монетка. Гравець намагається, не впустивши, пронести її від лінії старту до фінішу (т’ри - чотири метри) і скинути в «скарбничку». Впустивши монету, учасник вибуває з гри. За кожну монетку, що потрапила в чашку, команді нараховується одне очко. Виграє команда, яка набрала найбільшу кількість очок.’

Круїз вікторина «Подорож до міста Казок»

Ведуча вибігає, неначе її несе вітром в руках у неї кольорова парасолька, прикрашена повітряними кульками, стрічками. Звучить швидка інструментальна музика.

Ведуча: Ой, скільки дітлахів! Доброго дня вам, любі друзі! Які ви всі гарненькі та усміхнені і, мабуть, дуже любите, як я грати? Чи може книжки

читати? А може співати і танцювати? А може вередувати? Що це ви: хто "так" хто ні"?

А-ну, повторюйте за мною рухи, та відповідайте дружно мені.

В школу любите ходити? Так? (ідуть на місці)

Чобітками тупотіти? Так?    (тупотять ногами) Із м’ячем в дворі скакати? Так?(стрибають)

Бабу снігову скатати? Так? (кругові рухи)

На санчатах покататись? Так?   (долоні разом, рух вперед згори) А мультяшки подивитись? Так? (руки під підборіддя)

А з дівчатами побитись? Так?   (бокс) Після цього помиритись? Так?

Ну тоді ви гарні діти? Так? 

Сумно вам без гри сидіти?

Так? Ви готові вже до гри?

Бібліотекар: Діти! А ви знаєте, куди ми з вами потрапили? До незвичайного міста Казок. І зараз ми помандруємо вулицями цього міста, а для того щоб ми могли рухатися від зупинки до зупинки нам потрібно успішно виконати певні завдання. Тож, вирушаймо!

Бульвар народної казки (за зачитаним уривком з народної казки діти відгадують її назву).

1. « Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка, та й загубив дід рукавичку. От біжить мишка...» (« Рукавичка»).

2. « От баба так і зробила: витопила в печі, замісила яйцями борошно, що назмітала, спекла колобок і поклала на вікні, щоб простиг...». («Колобок»).

3. « Жили собі двоє мишенят - Круть і Верть і півник Голосисте Горличко...» («Півник і двоє мишенят»).

         «Були собі лисичка та журавель. Ото й зустрілися якось у лісі. Та такі стали приятелі! Кличе лисичка журавля до себе в гості...» («Лисичка та журавель»).

4. « Зробіть мені , тату, човник та весельце, то я буду рибку ловити, та вас при старощах годуватиму...» («Івасик-Телесик»).

5. Він злякався кабана, скочив на дерево і подрався туди, де ведмідь сидів. Ведмідь як побачив, що кіт лізе до нього, почав вище лізти по дереву, та до того доліз, що й дерево не вдержало, так він додолу впав, та просто на вовка, мало не роздавив сердешного. («Пан Коцький»).

Бібліотекар: Молодці! Із першим завданням впоралися успішно, рухаємося дальше.

Музей казкових речей (у музеї зібрані незвичайні експонати – речі з різних казок. Діти мають пригадати казки, з яких речі потрапили до музею).

-                     Туфелька   («Попелюшка», Ш. Перро)

-                     Яйце («Курочка ряба»)

-                     Чарівна паличка («Попелюшка», Ш. Перро)

-                     Глечик з вузькою шийкою.(«Лисичка і журавель»).

-                     Колосок («Півник та двоє мишенят»)

-                     Шапочка («Червона шапочка», Ш. Перро)

-                     Яблучко («Білосніжка»)

-                     Рукавиця («Рукавичка»)

-                     Гном («Білосніжка та семеро гномів»).

-                     Золота рибка («Казка про золоту рибку»).

-                     Курочка («Курочка ряба»).

-                     Ослик («Вінні - Пух та його друзі»)

-                     Шпиця («Спляча красуня», Ш. Перро)

Бібліотекар: Молодці!    (діти         переходять         до     наступної зупинки).

Площа Казкових героїв (діти мають назвати ім’я героя та назву казки).

З якої казки ці персонажі?

 

1.                 «Я бичок третячок ,смалений в мене бочок із соломи дід зробив ,бік смолою засмалив». (Солом`яний Бичок)

 

2.                 «Від діда я утік з хатки, у лісі я зустрівся з ведмедиком, зайчатком. Котився весь день по зеленій травиці. Аж доки на зуби потрапив лисиці». (Колобок)

3.                 «Ти мене напевно знаєш ,якщо казочки читаєш. Працювала я у хатці, танцювала у палаці. Є у мене така звичка - десь губити черевичка». («Попелюшка» Ш. Перро)

 

4.                 «Вигнав дід козу із хати - тай пішла вона блукати. В зайця хатку відібрала. Всі козу ту виганяли. Я козу ту ущіпнув, зайцю хатку повернув». (Рак-неборак із казки «Коза- дереза»)

Казковий вернісаж (за ілюстрацією діти відгадують назву казки).

1.   Жила слухняна і гарненька Весела дівчинка маленька Любила донечку матуся Душі не чула в ній бабуся На день народження онучки (Бо золоті в бабусі ручки) Пошила дівчині обнову –

Червону шапочку шовкову Маленька дівчинка з тих пір Завжди носила цей убір (Червона Шапочка)

2.   У молодшого Івана На душі пекуча рана

Він у церкві помолився І на жабі оженився.

Над Іваном всі сміються,

Аж від сміху сльози ллються:

- Ну, знайшов собі дружину! Жабу взяв, а не дівчину! (Царівна - жаба)

3.   Я - бичок - третячок Смоляний в мене бочок Із соломи дід зробив

Бік смолою засмолив (Солом’яний бичок)

Вигнав дід козу із хати

Та пішла вона блукати

В зайця хатку відібрала

Всі козу ту виганяли,

Рак козуню ущипнув –

Зайцю хатку повернув (Коза - дереза)

4.   Виріс цей хлопчина

З малої деревини.

У печі зміючку спік

Сам на дерево утік.

Його гусятко врятувало,

 На крилечка свої взяло,

Принесло до тата й мами

Частуватись пирогами

(Івасик-телесик)

«Знавці казок» (бібліотекар називає слова, а команди відгадують назву казки)

-       Троянди,          санки,         сніг, олень,   Герда,       Кай. («Снігова королева»).

-       Город, баба, ріпка, собачка, мишка(«Ріпка»).

-       Квітка, дюйм, жаба, жук, ластівка («Дюймовочка»).

-       Вовк, мисливець, бабуся, червона шапочка, дівчинка.

(«Червона шапочка»).

Гра-подорож " Україна різноманітна "

Хід гри

Ведуча .   Є край , де найкращі у світі пісні

                 І цвітом чарує калина

                 Де сонечко вперше всміхнулось мені ,

                 Де дім мій - моя Україна.

Привіт усім , хто не любить сумувати, нудьгувати, хто знає багато і хоче про це розказати.

Сьогоднішня наша гра присвячена дорогій Батьківщині , милій

Україні, яку ми всі дуже любимо. Україна для нас - найрідніша, найдорожча, найкраща у світі, бо це наша рідна земля.

Українська земля щедро обдарована природою. Близько 5000 видів рослин вплетені у різнобарвний вінок української флори. Праліси Полісся і зелених Карпат, різнотрав’я дніпровських лук, безкраї лани золотої пшениці, квітучі сади, квітники навколо біленьких хат – усе це мальовнича Україна, її неповторна краса.

Предки вірили, що рослини-обереги проганяють все лихе. Віночки не тільки для краси носили, а й щоб зло відігнати. І нині в Карпатах подекуди сплітають віночки навіть для корів, коли вперше виганяють їх на пашу.

Український вінок – це своєрідний оберіг. У нього є чарівна сила, що біль знімає, силу береже, тому, що кожна квітка – лікар-оберіг. В народі існує дуже багато видів вінків і ми сьогодні теж сплетемо свій барвистий український вінок.

А квіти для віночка ви отримаєте на кожній станції якщо виконаєте завдання. Отож розпочинаємо гру, під звуки чарівної мелодії ми перенесемося на золоті поля нашої Батьківщини.

1.      Станція " Ромашкове поле "

Ромашка не тільки прикрашає луги і поля, але і приносить здоров'я      людям, лікує від різних хвороб. За красу і корисність люди дуже полюбили ромашку. Цю скромну і милу квітку вплітають у віночки, щоб дитина ніжною та здоровою була, бо ромашка здоров'я береже. Ромашка – символ доброти та ніжності. Ця квітка має чудодійну силу. Якщо букетик покласти біля дитини, вона добре спатиме. Чи давала вам мама чай з ромашки, коли у вас боліло горлечко? Чай із сухих квіточок ромашки дають дитині від болів у шлунку. відваром промивають очі, полощуть горло, роблять компреси на забиті місця. Ось яка корисна ця квітка. Тому цю квітку слід не тільки берегти, а й розмножувати, щоб не загинуло ромашкове поле.

Завдання:

 

1)  У якій державі ви живете? (В Україні).
2)  Яке місто є столицею України? (Київ).
3)  Яка найбільша річка України? (Дніпро).
4)  Що є символом держави? (Герб, прапор, гімн).

5)  Велике зібрання творів Т. Шевченка. (Кобзар).

6)  Які кольори державного прапора України? (Синій,жовтий).

7) Найвищі гори України? (Карпати).
8)  Кущ, оспіваний в українських народних піснях, символ дівочої вроди. (Калина).

9)  Розписане різноманітними символами яйце. (Писанка).

10)Хліб та сіль на ньому - ознака гостинності українського народу. (Рушник).

11)Сплетені в коло квіти,ним прикрашають голову.(Вінок).

 

 

Станція «Волошкове поле»

Волошка – символ дівочої краси, ніжності, душевного тепла. Вважається, що волошки мають значну магічну силу як оберіг від злих духів, лихої долі та всіляких напастей - витівок лукавого. Тому їх навіть вирощують при садибах, освячують на Маковея та Великого Спаса.

Волошка теж лікує людей. Відвар сухих квіток волошки треба пити при хворобах шлунку та при сильному кашлі. Цим самим відваром можна промивати очі, що закисають, натирати шкіру, коли свербить. Так ця квітка допомагає людям.

Завдання

(З'єднати прислів'я.)

 

Батьківщина-мати,                                         Українська  держава.

Всюди добре,                                                  немає України.

Рідна земля – мати,                                       земний рай.

Рідний край –                                                  умій за неї постояти!

Без верби і калини                                         а вдома найліпше.

 Наша слава –                                                   а чужа – мачуха. 

Станція «Макове поле»

Мак – символ безмежності зоряного світу, здоров'я, краси; оберіг; персонаж українського фольклору. Образ-символ мак в українському народному світобаченні пов’язаний із його чудодійними властивостями. За давніми віруваннями, мак оберігає людину від злих духів (відьом, упирів). Якщо насінням маку посипати домівку, туди не зможе проникнути лиха сила, аж поки не збере всі зернятка. Зерно маку освячували на Маковея або Спаса.

Рослина ця відома із сивої давнини. Існує багато легенд про походження цієї квітки. Є перекази, що мак виріс із крові убитих героїв, які боронили свій народ. Тому вважалося, що ця квітка – символ любові та ненависті: червоні пелюстки – це любов, а чорна серцевина – ненависть.

(Із пазлів скласти малюнок, на якому зображено –мак)

Станція «Соняхи»

.      Соняшник - символ Сонця, праці й достатку, сили і добробуту. Він - чи не найсильніший серед квітів. Крім цього соняшник символізує Батьківщину: як соняшник повертає за Сонцем свою голову, так і людина думкою, словом і ділом звернена до своєї Вітчизни. Як Сонце для соняшника - єдиний і незамінний орієнтир, так і для людини Батьківщина - єдина і найвища цінність.

Завдання:

(З розсипаних слів скласти прислів'я.)

Людина без Вітчизни як соловей без пісні.

 

Стація « Долина чебрецю»

У народі ходить ще така назва чебрецю – «Богородицька трава». Використання чудо-рослини було найрізноманітнішим. З квітів виготовляли особливий напій, який приймали на Зелені свята, аби пом’янути небіжчиків. У давнину тогочасні волхви використовували чебрець (євшан-зілля) під час богослужіння. Вони вірили, що якщо обкурювати спаленною рослиною приміщення, то це принесе добробут та щастя у домівки людей. Квіти чебрецю брали у походи, як згадку про рідний край. Молоді дівчата використосовували рослину для привороту хлопців, а вагітні жінки протирали шкіру живота настоянкою, щоб захистити майбутню дитину від злих духів.

( За зразком команда робить одну аплікацію)

 

 

 

Станція «Бірвінок»

(Під музичний супровід повторити кілька елементів українського таночку «Барвінок»)

Ось і підійшла до закінчення наша гра.

Звучить мелодія пісні про Україну ( на вибір)

 

Літня бібліотечна компанія широко виствітлюється в ЗМІ, на сайтах, блогах бібліотек, в соціальних мережах.

Гарно організоване бібліотечне літо сприятиме підвищенню іміджу бібліотек в громадах.